1.代表人物
目标评价模式泰勒，他第一次把课程评价纳入课程开发过程并使之成为课程开发的核心环节之一。因此，被誉为“教育评价之父”。
2.观点
目标评价原理可以概括为七个步骤或阶段。
(1)确定教育计划的目标
(2)根据行为和内容来解说每一个目标
(3)确定使用目标的情境
(4)设计呈现情境的方式
(5)设计获取记录的方式
(6)确定评价时使用的计分单位
(7)设计获取代表性样本的手段
其中，确定目标是最为关键的一步，因为其它所有步骤都是围绕目标而展开的。
3.评价
优点：
(1)确定学生达到教育目标的程度，找出实际结果和课程目标之间的差距，这种信息反馈可以作为修订课程计划或更新课程目标的依据。
(2)操作方便又容易见效。
缺点：
(1)只关注预期目标，忽视了其他方面的因素。
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