2022年临汾教师招聘考试教综备考：有意义接受学习教学模式

2022年临汾教师招聘考试教综备考：有意义接受学习教学模式

　　有意义接受学习教学模式【重要指数：★★】

　　该模式的理论基础是奥苏伯尔的认知同化学习理论。奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受式的学习，学生要通过教师所呈现的材料来掌握现成的知识，但是这种接受学习应该是有意义的，而不是机械的，即新获得的知识必须与原有观念之间建立适当的、有意义的联系。有意义接受学习模式旨在促进学生对知识的掌握，尤其是对意义的理解、保持和应用，强调依据知识的内在逻辑联系形成良好的认知结构。